სასწავლო პროექტი

პროექტის თემა:       “ მიჯაჭვული ამირანი“ 

დევიზი:   „სჯობს მონობაში გადიდკაცებულს თავისუფლების ბრძოლაში მკვდარი“

პროექტის მნიშვნელობა: ეს პროექტი ხელს შეუწყობს მოსწავლეებში პატრიოტული გრძნობის გამომუშავებას.

პროექტის მიზნები და შედეგები: მოსწავლეები შეისწავლიან ნაწყვეტს „ამირანი“  აკაკი წერეთლის პოემიდან „თორნიკე ერისთავი“;

განივითარებენ პრობლემის დასმის, ანალიტიკური აზროვნების, კომუნიკაციის, სოციალურ უნარ-ჩვევებს:

შეფასების საგანი და პროცედურები:        მოსწავლეთა  დავადგენ დაკვირვებით.

დაკვირვების ობიექტი იქნება  ჯგუფური მუშაობა და ზეპირი პრეზენტაცია.

შეფასების კრიტერიუმები:

Ø ჯგუფში თანამშრომლობის ხარისხი;

Ø ზეპირი პრეზენტაციის ხარისხი;

მოსწავლეები შეფასდებიან კომენტარებით (განმავითარებლი შეფასების ფორმით).

წინასწარი ცოდნა:მოსწავლეებს აქვთ მათი ასაკისთვის შესაფერისი ცოდნა -ინფორმაციები საქართველოს ისტორიის შესახებ. ბუნების გაკვეთილებიდან იცნობენ საქართველოს მხარეებს და რუქას.შეისწავლეს ლეგენდა პრომეთეს შესახებ,მეტ-ნაკლებად ფლობენ ისტ-თან მუშაობის უნარებს.

სასწავლო მასალა ტექნიკური რესურსები:

Ø მეოთხე კლასის ქართული ენის სახელმძღვანელო;

Ø აკაკი წერეთლის  ლექსები და მის ლექსებზე შექმნილი სიმღერები;

Ø კომპიუტერი;

Ø სქელი მუყაო, გუაში,ფუნჯები,მაკრატელი, ფორმატის ფურცელი;

Ø პიანინო;

Ø ფანდური.

სასწავლო პროექტის მსვლელობა

თემა:“მიჯაჭვული ამირანი“

რატომ შეადარა აკაკი წერეთელმა საქარველო ამირანს?

საპროექტო ჯგუფი: მეოთხე კლასის მოსწავლეები: გაგაძე ლაშა, გოგიშვილი გოგიტა, გოგიშვილი დავითი, ქავთარაძე თამარი, ჯიქური გიორგი.

მოსწავლეები იმუშავებენ ერთ ჯგუფად.

პროექტის გეგმის შემუშვება ჯგუფში

ჯგუფი გაინაწილებს ფუნქციებს , დასვამენ პრობლემას,

მიზეზს, მიზანს, ამოცანას, განხორციელების გზებს,მოემზადება პროექტის პრეზენტაციისთვის.

ჯგუფში მოვალეობის გადანაწილება:

Ø ლიდერი-ლ.გაგაძე(საქმის გადანაწილება ჯგუფში, აპლიკაციაზე მუშაობა, პრეზენტაციის წარდგენა)

წევრები:

Ø გ.გოგიშვილი-აპლიკაციაზე მუშაობა, სიმღერის და ლექსების შესრულება

Ø დ.გოგიშვილი-აპლიკაციაზე მუშაობა, ინტერნეტში ინფორმაციის მოძიება

Ø თ.ქავთარაძე-პროექტის გეგმაზე მუშაობა,სიმღერების და ლექსების შესრულება, აპლიკაციაზე მუშაობა

Ø გ.ჯიქური-აპლიკაციის გაფორმება,თვალსაჩინო ადგილზე გამოკვრა, ლექსების და სიმღერების შესრულება.

                                                                       

              აქტივობების განხორციელება

Ø პრობლემის დასმა-პრობლემა: საქართველოს მუდმივად ავიწროვებენ დამპყრობლები...

Ø მიზეზი- საქართველოს თვალწარმტაცი ბუნება, მისი ხელსაყრელი მდებარეობა, დამპყრობელთა გაუმაძღრობა;

Ø მიზანი-შევახსენოთ მსოფლიოს,რომ საქართველო პრომეთე-ამირანის მსგავსად უამართლოდ განიცდის ზეწოლას უფრო ძლიერი და დიდი ქვეყნისგან, მიუხედავად ამისა, უსამართლო ძლიერებას მონურად ქედს არ უხრის,მუდამ იბრძოდა და კვლავაც იბრძოლებს თავისუფლებისა და ერთიანობისათვის-„სჯობს მონობაში გადიდკაცებულს თავისუფლებისბრძოლაში მკვდარი“.

მოვუწოდებთ მსოფლოს ,დაგვიდგეს მხარში ,რათა ,ბოლოს და ბოლოს სამართალმა იზეიმოს.

ამოცანაები:

Ø კლასის (ჯგუფის) მიერ აპლიკაციის შექმნა და კედელზე გაკვრა;

Ø პრეზენტაცია დამსწრე საზოგადოების წინაშე;

Ø აკაკი წერეთლის ლექსების და მის ლექსებზე შექმნლი სიმღერების შესრულება;

განხორციელების გზები:

Ø ჯგუფის ყველა წევრი მუშაობს აპლიკაციის შექმნაზე (დიდი მუყაოსგან გამოჭრიან ხეს,სიმბოლურად საქართველოს, მისი ზედა ნაწილი წარმოადგენს საქართველოს რუკას .ხეზე მიმაგრებული იქნება ჯაჭვი.აპლიკაციას ამაგრებენ კედელზე წარწერით: „მიჯაჭვული ამირანი“.

Ø ლიდერი წარმოადგენს პრეზენტაციას;

Ø ჯგუფის წევრები გამართავენ სასკოლო კონცერტს .

            

      პროექტის ხელმძღვანელი:  მაია კობაიძე

      ელ.ფოსტა:kobaidze.maia@gmail.com